Spodbujanje digitalne pismenosti in uporabe tehnologije v tretjem življenjskem obdobju

Ema Kardelj Kresal, Eva Klement, Pia Kocjančič, Juta Kremžar in Nina Rupnik
Filozofska fakulteta, Univerza v Ljubljani

DOI: https://doi.org/10.4312/9789612976132

Povzetek

Mlajše generacije si težko predstavljajo življenje brez tehnologije, starejši, ki so bili rojeni pred digitalno dobo, pa imajo s prilagajanjem na nove tehnologije težave. V Sloveniji leta 2023 kar 43 % ljudi, starih med 65 in 74 let, ni imelo digitalnih veščin. Prav zato je za izboljševanje kakovosti življenja starejših, njihove socialne vključenosti in informiranosti zelo pomembno spodbujanje digitalne pismenosti. Različni projekti, izvedeni v Sloveniji in državah EU, so dokaz, da lahko s tečaji in delavnicami pomembno prispevamo k izboljšanju znanja starejših o uporabi tehnologije. Na področju razvijanja digitalnih veščin se danes že izvajajo nekateri ukrepi – v Sloveniji so na voljo digitalni boni, v tujini pa delujejo centri za digitalno vključenost, ki starostnikom nudijo pomoč pri uporabi tehnologije. Skozi različne projekte se v EU razvija veliko politik, ki trenutne ukrepe nadgrajujejo. Kljub obstoječim prizadevanjem pa je problematika še najprej prisotna, saj delež starejših, ki nimajo dostopa do ustreznega izobraževanja oz. pomoči pri uporabi tehnologije, ostaja visok. Prav zato upoštevajoč trenutno stanje v Sloveniji predlagamo več ukrepov, ki bi jih lahko uvedli z namenom izboljšanja digitalne pismenosti med starejšimi. To so ustanovitev interaktivnih učnih točk, uvedba digitalnih mentorjev in digitalnih točk za pomoč pri uporabi tehnologije ter izboljšava že obstoječega ukrepa digitalnih bonov.