Priporočila politik
— Vedenjski premiki (ISSN 3024-0654) so zbirka priporočil politik (angl. policy briefs), ki jih pripravljajo strokovnjaki (s področja socialne psihologije) ter študentke in študenti (Oddelka za psihologijo UL FF). V njih obravnavajo aktualna družbena vprašanja in izzive ter na podlagi znanstvenih izsledkov oblikujejo z dokazi podkrepljene predloge ukrepov, ki jih lahko uporabijo posamezniki, ustanove ali odločevalci.
Učinki epidemije COVID-19 na blagostanje, poučevanje in učenje v slovenskem izobraževanju: povzetek ugotovitev za politiko in prakso
Pandemija COVID-19 je predstavljala največjo motnjo izobraževalnega procesa v zadnjem stoletju. Izzivi, s katerimi so se izobraževalni sistemi, zaposleni in drugi deležniki (učenci, dijaki in študenti) soočali v času njenega trajanja, so sprožili številne razprave o njenih kratkoročnih in dolgoročnih učinkih na izobraževalni proces. V prispevku zato na kratko prikazujemo najpomembnejše rezultate raziskovalnega projekta “Učinki pandemije COVID-19 na šolanje, učitelje in učence: Dobro počutje/blagostanje, poučevanje in učenje” ter iz njih izhajajoča priporočila za sistemsko podporo izobraževalnemu procesu ob morebitnih prihodnjih motnjah izobraževanja.
Združeni proti osamljenosti: priporočila za učinkovito soočanje z osamljenostjo med starostniki v lokalni skupnosti
Osamljenost je eden večjih izzivov starajoče se družbe, saj močno zmanjšuje kakovost življenja starejših. Starostniki so s svojimi bogatimi izkušnjami dragocen del skupnosti, zato je skrb za njihovo dobrobit nujna. K zmanjšanju osamljenosti lahko z ukrepi, kot so izobraževanje zdravstvenih delavcev, spodbujanje druženja, podpora duševnemu zdravju in mobilnosti ter vključevanje živali v družabništvo, pomembno prispevajo lokalne skupnosti in tako krepijo zdravje, povezujejo generacije in bogatijo celotno družbo.
Na temni strani zaslonov najbolj trpijo otroci
Prekomerna uporaba zaslonov lahko pri otrocih povzroči telesne težave, slabša socialne veščine in omejuje stik z resničnim svetom. Dobra novica? Raziskave potrjujejo, da lahko starši z aktivnim vključevanjem, uporabo časovnikov ter spodbujanjem otrok k športnim in družabnim dejavnostim močno zmanjšajo negativne posledice. S pristopi, predstavljeni v tem dokumentu lahko tako učinkovito zmanjšamo prekomerno uporabo zaslonov in s tem omejimo negativne posledice ter spodbudimo uspešen razvoj otrok.
Spodbujanje digitalne pismenosti in uporabe tehnologije v tretjem življenjskem obdobju
Starejši se pogosto soočajo z izzivi uporabe sodobne tehnologije, kar lahko vpliva na njihovo vključenost v družbo. Z različnimi programi, kot so delavnice, digitalni boni in mentorstvo, lahko bistveno izboljšamo njihovo digitalno pismenost. Predlagani ukrepi zato vodijo k bolj povezani, informirani in vključujoči družbi.